时间：2016年07月22日 信息来源：商洛职业技术学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

    7月11日，天津现代职业技术学院教研处处长易艳明教授、吴超教授，应邀来院为全体教师做题为《职业教育课程与教学改革的尝试》、《工作过程系统化课程改革实践》的专题讲座，学院副院长杨守国、各处室负责人以及全体教师聆听了讲座。     天津现代职业技术学院成立于2001年，是一所公办全日制高职院校，开设专业35个，其中国内领先的特色专业7个。2010年被教育部、财政部批准为全国示范性骨干高职院校建设单位。是高等职业学院骨干教师国家级培训项目单位，曾荣获第四届“黄炎培职业教育优秀学校奖”这一职业教育最高殊荣。     易艳明教授长期以来一直从事德国“双元制”教学研究，成果卓著，尤其是担任科研处处长以来，大胆推行课程教学改革。讲座中，她将天津现代职业技术学院近年来开展的百门课程教学改革情况进行了详细介绍，同时就微课教学、信息化教学、数字化课程建设、Moocs平台建设进行交流，她强调职业教育应注重“学生的学、学生的输出”，专业系统化改革应注重“行动导向教学、职业能力”，课堂教学应注重“生动、快乐”。吴超教授的讲座以酒店英语课程为例，分别从课程改革的背景、学习情境的教学设计、教学方法及实施过程、信息技术的应用、成效及反思等五个方面进行了详细的介绍和广泛的交流。     互动环节，两位教授分别就英语、时事政治、体育等课程的改革，教学方法的选择，教材的选用等七个方面与我院教师进行了交流。两位教授讲述通俗易懂，语言幽默诙谐，会场不时响起阵阵掌声。     杨守国副院长在总结讲话中强调，职业教育一定要打破“先教后学”的教学模式，要坚持“学生是学习的主体，教师是教学的组织者和引导者”，广大教师一定要认真学习领会职业教育的特征，以天津现代职业技术学院的教学改革为榜样，积极探究最优化的教学模式，牢记只有改到“痛处”、改到“难处”、改到“深处”、改到“真处”，才是真正的教学改革。与会者表示，聆听讲座，受益匪浅，一定以此次培训为契机，静心思考，脚踏实地，认真开展教学改革，积极探索教育教学方法，及时总结，认真实践，让教育教学改革生根发芽，不断提升我院的教育教学质量。