榆林学院2016年教学工作会议闭幕

11月29日下午，榆林学院2016年教学工作会议进行分组讨论。所有参会人员分为4个小组就教学工作报告和大会下发的《榆林学院“十三五”专业建设规划》《榆林学院产教合作教育工作规划（2016-2019）》《榆林学院“十三五”课程建设规划》《榆林学院关于推进教学内容体系改革的原则性意见》等四个文件的征求意见稿进行了讨论。各组代表怀揣榆林大学梦，踊跃发言，献言献策，讨论气氛热烈。

11月30日下午，大会闭幕式在逸夫楼一楼报告厅举行。四个讨论小组的召集人向大会汇报本小组讨论情况。各组围绕工作报告和文件，突出讨论重点，在总结过去教学工作经验和成果的基础上，针对专业建设和教学实践中存在的突出问题分析了成因，并提出了不少建设性意见。

党委书记高延龙讲话。他说，本次会议既是工作总结会，也是教学改革的部署会，是一次统一思想，凝聚人心，共谋改革的发展大会。他向在讨论中积极献言的老师表示衷心的感谢。对于各组讨论的汇报结果，他指出：大家认识明确，思路清晰，不回避问题和困难，提出解决问题的办法和措施，具有针对性且各具特色，会议收到了预期的效果。他要求大家在会后要认真梳理、总结、吸纳好的意见和建议。他说，近两年，我校教学工作取得了长足的发展，也取得了一些具有开创性和标志性的成果，但同时面对转型升大，还有大量工作要做。为此，他提出五点意见：第一，坚持不懈落实办学定位。作为转型“双试点”院校，工作中要认真思索，科学决断，要一以贯之地坚持立足地方求生存，服务地方求发展的理念。第二，认真扎实推进教学改革。坚持“以教育思想观念改革为先导，以人才培养模式改革为前提，以教学内容和课程体系改革为重点，以优化办学资源和增加教学投入为保障，以提高教学质量和办学效益为目标”的教学内容体系改革思路。持续不断地推进人才培养模式改革，深化体现行业产业发展、技术进步和社会发展要求的课程体系改革，深化体现素质教育要求的教学模式改革，深化创新创业教育改革。第三，持之以恒进行产教融合。在下一阶段工作中要通过产教融合“对焦需求”，使需求更加清晰，着力把握地方经济社会总体发展需求，把握地方各行各业对人才的多样化需求，以更强的定力“聚焦服务”，使服务更加精准，主动服务地方经济社会发展需要，服务产业转型升级、提质增效需要，以更宽的视野“变焦应用”，使应用更加凸显，进一步加强产教合作的人才培养方式、实践动手能力、师资队伍建设、评价体系等方面工作，着力培养应用型人才。第四，全力以赴提升教育教学质量。学校将进一步加强内涵建设，坚持教学工作的中心地位，教学改革的核心地位，教学质量的首要地位，教学投入的优先地位，加快产教融合，专业建设，课程建设内涵式发展步伐。特别要探索科学研究和科技创新，与应用型人才培养工作相互融合，相互支撑的机制与途径。第五，积极准备审核评估。面对2018年的审核评估，一方面要保持“平常心”“正常态”，另一方面要思想上高度重视，部署上及早安排，积极迎接审核评估，各二级院系（部）要及早谋划，尽早准备，对制定人才培养方案和人才培养标准工作，要抓到实处落到实处。当前，高等教育改革大潮涌动，我们必须保持追赶超越的劲头，抢抓机遇，加快发展，努力推进我校教学工作再上新台阶。

副院长张富林主持大会闭幕式，并结合讲话、报告、材料以及讨论意见提出要求：要求与会人员认真传达会议精神，让广大教职员工了解会议主题、内容、目标等，组织教职员工学习会议材料；要求有关部门尽快形成书面修改意见并及时进行反馈；要求各院系、部门着手具体计划和实施工作；要求加强协同推进工作。转型不仅仅是各院系的工作，还涉及到学校的方方面面，相关部门要在政策上、制度上进行保障，协同跟进转型工作。

大会在完成各项议程后圆满闭幕。

（作者/康梦煜   责编 编审/王烜瑀 李生林）