蒋春艳、白雪围绕“应用型课程的建设和改革”为我校教师做讲座

7月21日下午，齐齐哈尔工程学院副院长蒋春艳、教务处处长白雪在我校逸夫楼学术报告厅为转型发展专题研修班学员分别作了题为《应用型课程建设的原则与方法》、《应用型课程改革中的制度建设》的专题讲座。

蒋春艳以齐齐哈尔工程学院为例，详细介绍了她们学校在应用型课程建设原则与方法两方面的成功经验。她说，齐齐哈尔工程学院应用型课程建设有四个原则，分别是一条主线、立足双情、双基双技和实践第一。

一条主线是以学生职业生涯发展为主线。她说，应用型课程改革的前提是观念的转变，学校在教学过程中不能只停留在以学生为中心，而要以学生的学习为中心。立足双情是依据社情设计课程、依据学情实施课程。双基是基本概念、基础理论，双技是通用技能、专业技能。实践第一是建立真实应用驱动教学改革机制，按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学活动。这四个原则的大前提下，蒋春艳说，学校教学做一体的课程设计与教学要求实行课程设计“三化”原则：教学任务工作化、工作任务课程化、工作过程系统化；课程设计“五会”标准：学会开发项目、集体讨论、团队合作、陈述报告、评估取舍；教学“四•三”要求：教学遵循教学有法、教无定法、因材施教，教学内容结合学生实际、学校文化、社会需求，教学实施发现问题、定义问题、解决问题三个阶段；教学把握先教后学、先学后教、温故知新三方法；应用型课程建设评价的8个度。这样就基本形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。

讲到应用型课程建设方法时，蒋春艳从创设真实职业环境、做实校企合作、改革课程体系结构、改革课程内容呈现方式、改革课堂教学组织形式五个方面进行了详细阐述。她说，齐齐哈尔工程学院实行开一个专业、办一个实体、搭一个平台、创一个品牌。校企合作方面，她们创设专业法人制度，校企合作“责、权、利”下移；树立主动合作观念，强化企业合作意愿；培养企业“预备队”，实现学生顶岗实践；教学管理“旺工淡学”为原则，协调产学关系。蒋春艳指出，她们的课堂教学由“排”变“圈”，变个体学习为团队学习，真正实现了由“教师带着知识走向学生”向“教师带着学生走向知识”的转变。

白雪具体就“政校企合作，产学研一体，教学做合一”制度建设相关问题作了详细介绍。她就齐齐哈尔工程学院的办学性质及具体实践中形成的"教学做"一体的课程设计与教学要求（“三化”原则、“五会”标准、“四•三”要求）等相关措施、实施效果与学员进行了深入细致的交流。

她讲解的制度建设中，通过“变 ‘教学单位’为‘办学单位’；实施专业法人制度，责权利统一；评聘分开，可高职低聘，低职高聘”等有效的激励机制作为制度保障等方式，尤其就实践过程中践行的“专业法人”制度，让专业成为学校经营管理的基本单位和管理重心，实现责权利三者的统一等引发了强烈的反响。

讲座最后，蒋春艳、白雪与我校部分院系、部门负责人就应用型课程改革中遇到的问题进行了现场交流。两位老师的讲座深入浅出、案例详实、针对性强，赢得了大家热情的掌声。大家纷纷表示受益匪浅，希望能与两位老师进行深入交流。

（作者 /尚莹  蹇攀峰   责编 编审/尚莹 李生林）