我校召开第四轮人才培养方案指导意见解读会

     4月27日下午，教务处牵头组织召开了我校第四轮人才培养方案指导意见解读会。会议在江南校区第一会议室举行，各二级学院院长、教学副院长以及全校无课的系主任参加了会议。会议由教务处钟生海处长主持，校长陈刚出席了会议并做了重要讲话。

    解读会上，钟生海处长首先向与会人员介绍了本次人才培养方案指导意见的修订历程以及重要意义。教务处杨哲副处长就本次人才培养方案指导意见制定的原则、理念、实施路径向与会人员进行介绍，并重点解读了指导意见中的培养要求、能力目标与课程及教学活动关联矩阵、学时学分与教学安排、课程体系设置、创新创业教育计划等五个方面的问题。
    陈刚校长就本次人才培养方案的修订工作做了总结讲话。他强调，人才培养方案的修制订是高校育人最重要的一项基础性工作。本次人才培养方案修订工作，既是学校转型发展的迫切要求，也是“十三五”期间争创“一流学院”“一流专业”的重要举措。陈刚校长要求，在修订人才培养方案时必须解决四个重要问题：一是地方应用型大学的教育价值认知问题。我国高等教育已进入大众化并正进入普及化阶段，大学四年时间非常有限，我校各专业必须认真思考：学生工作之前学习什么、训练什么最为紧要，认真思考我校应用型人才培养的内在要求是什么，积极的人生观、专业技术能力、分析解决问题的思维方法训练如何体现；必须根据我校学生实际情况，深刻反思现有一些课程预期目标是否明确、是否合适、是否达到，一些课程及一些课程内容是否必要。防止过度依赖传统思维定势，防止不作为无取舍，无取舍就无改革，无取舍就是对现有人才培养质量问题熟视无睹。二是专业核心能力的聚焦问题。必须对就业岗位及岗位群调研，结合我校学生实际，通过选择并聚焦，提出合适的岗位类别，依据岗位的主要能力要求，倒推学生应具备的专业核心能力。必须防止因就业岗位群的宽泛而导致预设专业能力过多过宽，防止训练时间、力度不够或点到为止，致使专业核心能力得不到有效训练。三是专业大类基础课程及其内容的有效筛选问题。必须按照专业大类基础课服务于专业课的要求，依据专业课程学习的基本需要和专业核心能力培养的需求，有针对性地选择专业基础课程及其内容。坚决放弃不符合我校实际的厚基础概念，减少专业基础课必修内容，减少的部分可以开设选修课，必修的专业基础课重点内容要在应用训练上讲深入、练到位，使学生能够举一反三，自学拓展。四是专业能力的强化训练问题。依据定位准确的就业岗位能力需求及其对应的专业核心能力培养要求，设置好专业课程。部分专业必须新增设专业核心能力的单项或综合训练项目，加强专业实习和毕业设计在专业核心能力训练上的作用。要理清与专业重点课程配套的训练项目的设计与操作思路，解决与岗位对接的专业训练不够的问题，坚持教学过程与生产过程在关键能力培养上的对接，保证专业能力训练课时，突出专业核心能力培养。总之，只有坚持实事求是的态度，切实落实以学生为本的理念，才能准确定位并优选就业岗位类别，聚焦岗位核心能力培养，整合压缩并保留合适的专业基础内容，增强专业能力训练。
    解读会上，各与会人员还就指导意见中的能力矩阵、课程体系、创新创业项目等方案制定过程中将会出现的问题进行了充分地讨论交流。会后，各二级学院将正式启动新一轮人才培养方案的修订工作。

                                                           （撰稿/史丰  审核/钟生海  发布/陈瑶）